《爱的微管理》木桶原理：张扬“长板”还是狂补“短板”？

　　“木桶原理”大家耳熟能详。它是指一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木板，而是取决于桶壁上最短的那块。在培养孩子的过程中，家长们也面临着究竟是该张扬孩子的“长板”，还是狂补他们的“短板”这一难题。其实，一只木桶能盛多少水，还可以有很多种释义。

　　兜兜学校有一项激励机制，当孩子表现好的时候可以赢得1张积分卡，集齐5张积分卡可以兑换1张蜜蜂粘贴画，10张蜜蜂粘贴画可以兑换1张蜜蜂卡，3张蜜蜂卡就可以换取1个一级蜜蜂奖牌。

　　一天晚上，我和兜兜在家里整理她的卡片，她已经有两张蜜蜂卡了。

　　兜兜看着自己手中的卡片，对我说：“已经有三个同学集齐了3张蜜蜂卡换了一级奖牌，我才有两张蜜蜂卡，不算多呢。”

　　对于兜兜的学习成绩我还是比较放心的，那么问题出在什么地方呢?兜兜与班里表现最优异的孩子之间的差距在什么地方呢?为了弄明白这个问题，我和兜兜拿记事本罗列了一下可以赢取最初级积分卡的项目：

　　1. 学习认真，上课专心听讲，积极回答问题。

　　2. 参加学校赛事为班级争光，例如：运动会、书画比赛、作文比赛、英语口语大赛等。

　　3. 遵守秩序、纪律，吃饭时不挑食、不打闹，课间操列队快、静、齐，做操动作标准，在宿舍里按时洗漱，作息规律等。

　　4. 坐姿端正，书写姿势正确。

　　5. 书面整洁，爱惜书本，讲卫生，爱护公物。

　　6. 有上进心，进步快。

　　7. 乐于助人，关心同学，尊敬师长。

　　8. 勤于思考，有独特见解。

　　9. 坚强勇敢，不怕困难，自立自强。

　　显而易见，兜兜欠缺的是第一项和第三项。她上课时总忍不住做点小动作，下课后不遵守秩序，经常调皮捣蛋，时不时地惹出点乱子能让老师两天都缓不过气来，需要三天持续观察后才能确认她改过自新，解冻奖励——兜兜落败在自己的短板上可想而知。